ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Педагогическое сопровождение является частью комплексной работы по всестороннему развитию и коррекции обучающихся с учетом их актуальных  и потенциальных возможностей.

Служба педагогического сопровождения представлена 6 учителями начальных классов и 2 учителями основной школы.

Основными областями деятельности педагогов являются:

• педагогическая диагностика: определение индивидуальных показателей обучающегося, уровня актуального и «зоны ближайшего развития», механизмов затруднений;
• организация образовательных воздействий на обучающегося при учете его индивидуальных возможностей для качественных и количественных изменений, возникновения новых образований, форм деятельности, социальных взаимосвязей последнего;
• разработка и уточнение индивидуальных образовательных маршрутов;
• обеспечение индивидуальных, подгрупповых занятий и уроков с обучающимися в соответствии с избранными  программами;
• подбор методов обучения, адекватных уровню возможностей обучающегося;
• поддержании оптимальной активности ученика;
• регулярный мониторинг изменения индивидуальных показателей обучающихся, их ресурсных возможностей на данный момент времени.

Технологии, которые применяются для реализации поставленных задач:

- технологии личностно-ориентированного обучения, учитывающие особенности каждого обучающегося и направленные на возможно более полное раскрытие его потенциала;

- технологии проектной деятельности позволяют обучающимся получить социально значимый опыт посредством активного поиска решения проблемы через актуализацию знаний из разных предметных областей;

- технологии дифференцированного обучения;

- игровые технологии;

- технологии сотрудничества.

А также приемы психологической разгрузки, ассоциативные приемы, визуализация,  комплексы динами

	Учитель Костицына Екатерина Николаевна Высшее образование Рекомендации родителей
	Учитель-дефектолог Алферова Галина Николаевна Высшее образование Рекомендации для родителей