Данная рабочая программа составлена на основе образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью под редакцией Л.Б. Баряевой и Н.Н. Яковлевой, (СПб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011 г.)

Рабочая программа рассчитана на 136  часов (4 часа в неделю, 34 недели).

Цель программы: формирование доступных математических знаний, умений,  практически применять их в повседневной жизни.

В ходе реализации программы решаются следующие задачи:

• развивать ориентировку в пространственных, временных и количественных отношениях окружающей действительности;
• продолжать обучать практическим способам ориентировки (пробы, примеривание);
• развивать  практических навыков и умений в счёте, вычислениях,   на наглядно представленном материале в бытовых ситуациях.

Текущий контроль осуществляется по безотметочной системе. В конце учебного года на основании промежуточных результатов успеваемости за полугодие делается отметка в классном журнале «усвоил» или «не усвоил» обучающийся учебную дисциплину за год.

Содержание учебного предмета «Математические представления и конструирование»

                                                             Содержание программы

I полугодие (59 часа)

Повторение материала, изученного в 4 классе (12ч.) из них:

- нумерация чисел в пределах 1-10 (16 ч.)

- составление и решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10 (на предметном материале, по рисунку) (10 ч.)

- геометрический материал (фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; тела: шар, куб, треугольная призма, брус) (13 ч.)

- конструирование из палочек Кюизенера, блоков Дьенеша (12 ч.)

II полугодие (77 часа)

Повторение материала (11 ч.)

Число и цифра  1-10 (14 ч.)

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10 (19 ч.)

Число и цифра 0 (5 ч.)

Геометрический материал  (18 ч.)

Конструирование из палочек Кюизенера, блоков Дьенеша, мозаики, (11 ч.)

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся по окончании 5-го года обучения.

• писать цифры до 10, соотносить количество предметов с соответствующим числом, цифрой;
• записывать и производить действия сложения и вычитания в пределах 10

(с помощью наглядного материала);

• решать задачи на нахождение суммы, остатка, записывать решение в виде примера. (с помощью педагога);
• различать геометрические фигуры - треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник, шар, куб;
• строить прямую линию с помощью линейки.