Аннотация Социально-бытовая ориентировка для 5 "Б" класса - Мои статьи - Статьи

Аннотация Социально-бытовая ориентировка для 5 "Б" класса

Статус документа

Данная программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5—9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - Сб. 1. - 232 с. и в соответствии с адаптированной образовательной программой для обучающихся с умственной отсталостью (I вариант учебного плана).

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 недели).

Целью рабочей программы по социально-бытовой ориентировке является практическая подготовку обучающихся к самостоятельной жизни и труду, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышение уровня общего развития обучающихся.

Структура предмета

Предмет «Социально-бытовая ориентировка» предполагает формирование у обучающихся знаний, умений и элементарных навыков по следующим разделам:

-Одежда и обувь;

-Питание;

-Жилище;

-Культура поведения;

-Транспорт;

-Семья.

В ходе реализации программы решаются следующие взаимосвязанные задачи:

расширение кругозора обучающихся о значении питания в жизни и деятельности человека; формирование знаний о разнообразии пищи, её целебных свойствах, о культуре питания; формирование умений определить простейшими приемами экологически чистые продукты.
воспитание личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдения

Результативность занятий по этому разделу обеспечивается только при условии — тесной связи учителя с родителями, воспитателями и др. специалистами..

Текущий и итоговый контроль в 5 классе

Текущий контроль осуществляется на каждом уроке. Текущий и итоговый контроль осуществляется по 5-балльной системе (минимальный балл - 2; максимальный балл - 5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе достигнутые обучающимися навыки и умения), выставляет отметку в классный журнал. В процессе обучения выставляются промежуточные отметки успеваемости по 5-балльной системе за освоение учебных дисциплин за полугодие. В конце учебного года выставляются годовые отметки по 5-балльной системе на основании промежуточных отметок успеваемости, выставленных за полугодия

Содержание учебного предмета

«Социально-бытовая ориентировка»

№ п/п	Название раздела	Количество часов	Основные ЗУН	Примечание
1.	Одежда и обувь	10 часов	Знать названия предметов одежды, обуви; предметов личной гигиены; правила ухода за одеждой и обувью Уметь выполнять практические действия по уходу за одеждой и обувью
2.	Питание	6 часов	Знать названия продуктов питания и способов его обработки, приготовления Уметь выбирать продукты питания надлежащего качества
3.	Жилище	4 часов	Знать элементарные правила ухода за комнатой, классом Уметь выполнять практические действия, связанные с уборкой классного помещения
4.	Культура поведения	6 часов	Знать элементарные нормы взаимодействия с окружающими людьми Уметь правильно взаимодействовать в различных ситуациях взаимодействия (приветствие, прощание и др.)
5.	Транспорт	4 часа	Знать правила поведения в общественном транспорте Уметь правильно выполнять требования кондуктора и вести себя в соответствии с требованиями
6.	Семья	4 часа	Знать состав семьи, членов своей семьи, членов семьи своего друга Уметь правильно взаимодействовать с членами своей семьи

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся
по окончании 5-го года обучения

Обучающиеся должны знать:

названия предметов одежды, обуви, продуктов питания;
правила поведения в общественном транспорте, магазине и др. общественных местах;
перечень продуктов для приготовления того или иного блюда;
членов своей семьи.

Обучающиеся должны уметь:

стирать личные предметы (платочек, носки);
чистить одежду и обувь самостоятельно;
выбирать продукты надлежащего качества;
вести себя в соответствии с социальными нормами и правилами (магазин, больница и др.)
писать поздравительное письмо одному из членов своей семьи.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса включает в себя дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы, описание печатных пособий, технических средств обучения, экранно-звуковых пособий, игр и игрушек, оборудования класса, а также перечень информационно-коммуникативных средств обучения.

Дидактическое и методическое обеспечение

Дидактическое обеспечение

Методическое обеспечение

Для реализации рабочей программы 5 класса используется учебник для специальных коррекционных образовательных учреждений 8 вида В.П. Субчева «Социально-бытовая ориентировка» 5 класс:

– М.: Просвещение.

Рабочие тетради

З.Н. Миронюк, Н.А. Ивершина

Программы:

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5—9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - Сб. 1. - 232 с.

Дополнительные образовательные программы

Программы для 5 – 9 классов для детей с ограниченными возможностями здоровья (дидактические игры)

Экранно-звуковые пособия

Аудиозаписи в соответствии с программой обучения.

Видеофильмы, соответствующие тематике программы (по возможности).

Слайды, соответствующие тематике программ (по возможности).

Мультимедийные (цифровые) образовательные

ресурсы, соответствующие тематике примерной.

Ресурсы интернета (электронные библиотеки)

Игры и игрушки

Наборы ролевых игр, игрушек и конструкторов (по темам: зоопарк, транспорт, магазин и др.).

Настольные развивающие игры, лото, наглядный материал.

Категория: Мои статьи | Добавил: happyadmin (14.02.2017)